《植物土壤实验》教学大纲
The Experiment of Phytogeography and Soil
课程编码：21A52009 课程类别：专业基础课 学分：0.5
计划学时：16 课程属性：实验
适用专业：自然地理与资源环境
推荐教材：自编讲义
教学目的与任务
植物土壤实验是植物地理学和土壤地理学的实践课程，是自然地理与资源环境专业本科的一门必修专业基础课。植物土壤实验主要培养学生实验室分析、结果计算、数据处理的技能和技巧以及野外调查研究的能力。植物与土壤是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。植物土壤实验是植物地理学和土壤地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实验课为理论教学外的独立实验。目的是验证课堂所学理论知识，加深学生对课堂所学理论知识的理解，培养学生实验室分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。
教学基本要求
1.掌握自然土壤剖面的层次；掌握野外取样方法、样品处理和保存方法。掌握土壤机械组成、水分、PH值、速效养分测定技术方法。
2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。
3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。
4.掌握掌握显微镜下观测不同类型植物形态特征的方法，通过对比获得定量的和直观的认识。
5.掌握植物分类学、植物生态学、植物群落学的基本理论知识与方法。认识济南常见植物的优势种10-20种，认识和描述植物的形态特征。
6.掌握种群和群落的调查方法，了解群落结构的分析方法，掌握群落物种多样性的计算方法。
教学内容、方式及过程安排
实验一：土壤剖面观察与土壤样品的采集 建议学时：4
[教学目的与要求] 学会土壤剖面点的选择及挖取，掌握从哪几个方面观察土壤剖面，掌握土壤的主要理化性质；让学生初步掌握采集土壤样品的基本过程，掌握土壤样品的制备、保存方法；掌握过筛的基本方法，将采集的土壤样品经过科学制备过程，供土壤理化性质分析使用。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 室外，根据天气情况，实验用具：土壤剖面刀，土壤铲，土壤样品袋，牛皮纸。白瓷比色盘、土壤PH-水分计、土壤水分测试仪
[作 业 要 求]画土壤剖面图，记录实验数据，采集土壤样品；书写实验报告。
[注 意 事 项]注意安全，爱护实验用具。
实验二：土壤水分测定 建议学时：2
[教学目的与要求] 通过实验，要求学生掌握土壤水分测定的基本原理和方法，熟悉恒温烘箱的正确使用。与其他仪器测量土壤水分结果进行对比。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 实验室内，实验用具：电子天平；恒温烘箱；铝盒；土铲；干燥器。
[作 业 要 求] 定时观测，称量土壤重量，记录实验数据；书写实验报告。
[注 意 事 项] 注意安全，称量准确，爱护实验用具。
实验三：土壤室内分析样品制备 建议学时：2
[教学目的与要求] 掌握过筛的基本方法，将采集的土壤样品经过科学制备过程，供土壤理化性质分析使用。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 实验室内，实验用具：土壤筛（套）、研钵、木棒；酒精灯、烧杯、量筒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、玻璃片石棉网。
[作 业 要 求] 制备出实验分析样品，记录实验数据；书写实验报告。
[注 意 事 项] 注意安全，爱护实验用具。
实验四：土壤标本观察、石灰反应、PH值测定、土壤速效养分测定 建议学时：2
[教学目的与要求] 让学生对不同颜色不同质地的土壤形态有一定的感性认识，理解土壤的主要物理性质；学会测定土壤石灰含量的方法；学会测定土壤PH值的基本方法与野外速测方法，理解土壤的酸碱性；利用土壤养分测定仪，学会测定测定土壤样品的全N、P量。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 实验室内，实验用具：白瓷比色盘、玻璃棒、土壤标本、牛皮纸袋、土壤标本、酸度计（备用）、土壤养分测试仪
[作 业 要 求]记录实验数据；书写实验报告。
[注 意 事 项]注意安全，爱护实验用具。
实验五：不同水分生物类型切片观察以及校园植物种类认识 建议学时：4
[教学目的与要求] 通过试验观测，让学生掌握显微镜下观测不同类型植物形态特征的方法，通过对比获得定量的和直观的认识。结合室内实验观察，认识校园植物，从生理结构及生理形态理解植物与环境之间的关系及植物对环境的适应特征。掌握暖温带地区部分地带性植物主要种类，及主要的植物生态类群。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 部分在实验室内，部分室外，根据天气情况，实验用具：生物显微镜
植物切片。
[作 业 要 求] 简单画出观察到的主要植物切片结构，记录实验数据；书写实验报告。
[注 意 事 项] 注意安全，爱护实验用具，爱护校园植物。
实验六：植物群落调查 建议学时：2
[教学目的与要求] 掌握种群和群落的调查方法，了解群落结构的分析方法，掌握群落物种多样性的计算方法。
[教 学 方 式] 集中讲解，分组实验，老师指导。
[场所及条件要求] 室外，根据天气情况，实验用具：GPS、皮尺、卷尺，样方测量框
[作 业 要 求] 记录实验数据；书写实验报告。
[注 意 事 项] 注意安全，爱护实验用具和校园植物。
成绩考核与评定
本实验课成绩主要根据学生的实验态度、操作技能和实验报告的完成情况综合评定，评分标准实习百分制。每次实验成绩满分100分，最终成绩为六次实验的平均成绩。
90-100：考勤全勤；熟练掌握基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告准确无误。
80-90：考勤全勤；掌握基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告准确。
60-80：考勤全勤；了解基本原理和实验操作的基本方法，记录与实习报告基本准确。
60以下：缺勤两次以上；对基本原理和实验操作的基本方法不熟悉，记录与实习报告错误
修订时间 2016-3-21 撰稿人：罗芳 审核人：解伏菊
